【摘 要】随着经济社会的不断发展，我国经济水平逐渐提高，越来越多的农村人口走出农村，外出打工，他们的孩子也就成为了我们所说的留守儿童。对于留守儿童来说，他们缺少的不是物质，而是关爱，长时间没有父母在身边，对他们的心理造成了不可小觑的阴影，在一定程度上导致了学习成绩的下降。今天，我们以《农村留守儿童学习成绩对比分析》为题，重点论述我国少数民族地区农村留守儿童所存在的一些问题，以及他们的学习成绩对比分析，希望能够引起其他人的注意，多加关爱留守儿童，帮助他们提高学习成绩。

　　【关键词】农村留守儿童；学习成绩；对比分析；学籍管理
　　“幸福的家庭都有一样的幸福，不幸的家庭却各有各的不幸”，根据我国目前情况显示，很多农村的家庭生活条件十分艰苦，父母为了挣钱外出打工，把孩子就在家里，因此越来越多的农村孩子成为留守儿童。随着留守儿童的数量与日俱增，他们已经吸引了社会上的广泛关注，因此留守儿童的问题也需亟待解决。
　　一、我国农村留守儿童存在的问题
　　1.人际交往能力差
　　之前我教的班级里有一个学生，上课的时候听课很认真，每次的课堂作业完成的都很好，对老师同学也很有礼貌，班级里的事情也很热心，就是有一点，不善言辞，很少最别人主动沟通，并且家庭作业几乎都没有按时完成。后来我去他家家访，到那才发现原来这个孩子是个留守儿童，父母都去了外地打工，只留下他自己和爷爷奶奶生活，爷爷奶奶年纪大了，平常爷爷奶奶只管孩子有没有吃饱，有没有穿暖，对于学习没有上心，并且农村里的老人知识水平有限，好多内容他们根本就不懂。另外，由于没有父母和伙伴玩耍，孩子变得沉默寡言，不善于与人交谈，久而久之就变得不喜欢和别人交流。因此，这个学生的家庭作业经常有不会做的，没有人去问，也不想去找老师和同学沟通，导致作业每次都不能按时完成。
　　2.缺乏母爱
　　母亲是这个世界上最温暖的字眼，母爱也是这个世界上最温暖的爱，但是这对于那些留守儿童来说简直跟奢求一般，他们常年与母亲分别，没有机会去感受来自母亲的爱，很多学生因为这点脾气很暴躁，上课不认真听讲，跟老师斗嘴，非常的叛逆。就比如我班里的一个学生，他的父母离异，跟着父亲，但是父亲在外打工挣钱，把孩子就在了家里，从小生活在这样的家庭里，孩子的心理已经收到了很大的伤害，从小就有一种叛逆心理。上课的时候这个孩子总是说悄悄话，说他两句还会大吵大闹，课下作业完成得也不认真，成绩更是不值一提。相比其他的学生，这个学生似乎是班里最难管教的，后来我了解到他的家庭信息，才知道这个孩子是因为受到家庭的影响。
　　3.学校学籍管理不健全
　　为了适应时代的发展，教育部建立了全国中小学生学籍信息管理系统，学籍信息系统的建立不仅方便了学生信息的统计，还有利于教学的评价。但是学籍信息管理系统在一些落后的民族地区的学校中应用的效果不是太好。这主要表现在两个方面：一是，系统常出现瘫痪状况。二是，县、校端学籍系统“留守儿童”的名单导出和维护功能存在一些弊端。
　　二、提高留守儿童学习成绩的策略研究
　　1.用爱心，多关怀
　　“没有爱，就没有教育”。对于留守儿童来说，大都心智发展不健全，在心理上存在很大的问题。我们教师需要多加关爱学生，了解他们的家庭情况，多与他们沟通，帮助他们走出自卑，走出心理阴影。另外，教师还要关注学生的学习，课上多让他们回答问题，课下多一些时间进行辅导，鼓励同学们一起玩耍，多组织课堂活动，调动学生们的积极性，这对于提高学生的学习成绩很有帮助。
　　2.多鼓励，多引导
　　留守儿童缺乏的就是鼓励与关爱，他们往往都有自卑心理，觉得自己不如别人。教师要多加引导孩子，针对每个孩子的特点，制定不同的教学计划，因材施教，绝对不能体罚或者辱骂，要用最温暖的方法来教育引导孩子。另外，由于留守儿童的学习底子都不是很好，教师在教学时要重点关注，发现有同学不懂立马进行指导，不能让孩子模棱两可，恶性循环，会导致成绩的严重下滑。
　　3.建学籍，作依据
　　留守儿童一般都是由奶奶爷爷抚养，但是这一代人的观念、行为方式已经落后了，对于学生的管理他们根本就是力不从心。为了更好的掌握学生情况，学校应该从学籍管理中严格统计学生们的具体情况，及时更新留守儿童信息，改变原来的弄虚作假的问题。
　　在建学籍时，我们学校应该严格按照程序进行，现在技术比较发达了，学籍的建立通过一些特定的程序就可以完成。在建立学生学籍时，必须把学生自身的具体情况写清楚，具体的监护人也必须明确，还有监护人的联系方式必须准确无误。只有这样，当学生在学校发生情况时，学校才能第一时间与家长联系。另外，学籍建立以后不是万无一失了。为了更好的对学生们进行管理，还要定期更改学生学籍中的具体细节，确保学生掌握更精确地留守儿童的信息，以便更好地开展教学教育和心理教育。
　　参考文献：
　　[1]东梅.农村留守儿童学习成绩对其父母回流决策的影响[J].人口与经济，2010，01：79-84.
　　[2]叶敏.农村留守儿童的学习问题及对策研究[D].广西师范大学，2015.